La palabra «neurotípico”puede usarse para describir individuos cuyo cerebro se desarrolla y funciona de formas que la sociedad considera habituales o esperadas. Este término también puede usarse para referirse a aquellos que no tienen trastornos del desarrollo como el autismo. Los síntomas de los trastornos del desarrollo varían, pero pueden afectar la comunicación, las habilidades motoras, el comportamiento, así como las habilidades sociales y/o de aprendizaje.
Es posible que escuche el término «neurotípico» en las escuelas, en conferencias y eventos sobre autismo y en las oficinas de los terapeutas. También puede escuchar el término “neurodiverso”, que se utiliza para resaltar las diferencias de desarrollo en los individuos. Tenga en cuenta que estos dos términos no son diagnósticos formales.
Este artículo explica el significado de la palabra neurotípico y ofrece ejemplos de características neurotípicas. También explorará qué significa la neurodiversidad, así como qué es el movimiento de la neurodiversidad.
¿Qué es una persona neurotípica?
Una persona neurotípica es un individuo que piensa, percibe y se comporta de formas que la población en general considera normales. Además, las instituciones como las escuelas, las ligas deportivas y los lugares de trabajo a menudo están diseñados para acomodar a las personas que se ajustan a estas normas.
Tenga en cuenta que no existe un concepto estable y universalmente entendido de «normal». De hecho, las percepciones y los comportamientos «normales» varían mucho según muchos factores, como la cultura y la ubicación. Por ejemplo, en algunas culturas se espera el contacto visual directo; en otros, se considera grosero.
¿Cuáles son algunos ejemplos de características neurotípicas?
Las características neurotípicas pueden verse como positivas, negativas o neutrales según la perspectiva de cada individuo. Si bien las características neurotípicas pueden variar, algunos ejemplos pueden incluir a una persona que puede:
- Desarrollar habilidades verbales, físicas, sociales e intelectuales a un ritmo, orden y nivel específicos
- Funcionar bien en entornos sociales complejos con un gran número de personas.
- Tienen poca o ninguna dificultad para lidiar con información sensorial como luz intensa, sonidos, multitudes y movimiento.
- Les resulta fácil participar en actividades de equipo, incluidos deportes, juegos y proyectos.
- Aprenda en un entorno competitivo, altamente verbal y de ritmo rápido con un gran número de compañeros de la misma edad.
- Desempeñarse bien bajo presión
- lidiar con el cambio
- Hablar, moverse y comportarse de manera «esperada», como hablar a un cierto volumen o a cierta distancia de los demás.
Resumen
La palabra «neurotípico» se refiere a una persona cuyo cerebro funciona de una manera que se considera normal. Lo que se considera la norma puede variar dependiendo de muchos factores.
¿Qué significa la neurodiversidad?
La neurodiversidad es la idea de que hay muchas formas únicas de pensar, comportarse y aprender. Este término tiene como objetivo abarcar las diferencias sin decir que una forma en que funciona el cerebro es mejor que otra. Cuando se habla de un individuo, en particular, el término “neurodivergente” puede usarse para describir la forma en que navegan por el mundo. Algunos ejemplos de personas que pueden identificarse como neurodiversas incluyen:
- Personas con dislexiaque es una condición que afecta el área del cerebro que procesa el lenguaje, lo que dificulta la lectura y la ortografía
- Aquellos que tienen desorden hiperactivo y deficit de atencion (TDAH), que describe un conjunto de síntomas que pueden afectar la capacidad de una persona para concentrarse o quedarse quieto
- Individuos autistas, que pueden experimentar diferencias sociales, de aprendizaje y de comportamiento que varían en un espectro
¿Es la neurodiversidad una discapacidad?
Si bien todas las personas con una discapacidad cerebral se consideran neurodivergentes, no todas las personas neurodivergentes se consideran discapacitadas. El movimiento de la neurodiversidad es una celebración de las grandes diferencias en los procesos de pensamiento y comportamiento de las personas. El movimiento aboga por reconocer y adaptarse a esas diferencias.
Ejemplos de características neurodivergentes
Las habilidades neurodivergentes varían de persona a persona. Algunos ejemplos de fortalezas pueden incluir:
- Ser capaz de concentrarse intensamente en un tema específico
- pensando creativamente
- Estar enfocado en los detalles
- Tener habilidades por encima del promedio en matemáticas, música y/o arte
- Tener fuertes habilidades de memoria a largo plazo
- siendo muy honesto
- Tener mucha energía
- ser observador
- Ser bueno para resolver problemas
Aquellos que se identifican como neurodivergentes pueden tener algunas dificultades con ciertas habilidades y destrezas. Estos variarán de persona a persona y pueden incluir dificultad para mantener el contacto visual, no poder completar una tarea en una sola sesión, así como dificultad para participar en actividades grupales.
Resumen
La neurodiversidad promueve la idea de que cada individuo piensa, se comporta y aprende de manera diferente. Las personas con dislexia o TDAH, así como las personas autistas, pueden identificarse como neurodivergentes.
El Movimiento de la Neurodiversidad
El movimiento de la neurodiversidad se centra en la idea de que las diferencias de desarrollo que se pueden observar en el autismo, el TDAH, la dislexia y otras afecciones no deben considerarse síntomas de trastornos. En cambio, estas características se ven como expresiones típicas que no requieren tratamiento.
Para 2014, el término «neurotípico» se había vuelto lo suficientemente común como para convertirse en el título de un documental de PBS. Esta película presentaba a personas con trastorno del espectro autista que describen sus puntos de vista sobre sí mismos en relación con la sociedad «normal», a quienes a menudo se refieren como «neurotípicos».
En 2015, Steve Silberman escribió el libro “NeuroTribes: El legado del autismo y el futuro de la neurodiversidad”, que argumenta que los trastornos del espectro autista han sido parte de la condición humana a lo largo de la historia. Al comprender su autismo, argumenta, algunos adultos están descubriendo sus «neurotribus», es decir, sus parientes neurológicos.
Resumen
El movimiento de la neurodiversidad promueve la idea de que todos los cerebros funcionan de manera diferente y que una forma no es mejor que otra. Este movimiento también destaca que lo que algunos llaman síntomas de trastornos son solo expresiones típicas que no necesitan tratamiento.
Resumen
La palabra «neurotípico» puede usarse para referirse a individuos que piensan, aprenden y se comportan de maneras que se consideran normales. Las instituciones como las escuelas y los lugares de trabajo a menudo están diseñadas para adaptarse mejor a quienes se ajustan a estas normas.
La palabra “neurodiversidad” describe la idea de que hay muchas maneras de pensar, aprender y comportarse. El movimiento de la neurodiversidad apoya la idea de que las diferencias de desarrollo deben aceptarse y verse como típicas, en lugar de tratarse como síntomas de trastornos.